ПРОВЕРЕНО _____________________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Система образов в романе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять их воздействие на читателя; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир романа. Представьте: что было бы, если бы в романе не было второстепенных персонажей, а только главный герой? Как бы изменилось наше понимание семьи, ценностей? Дайте 2-3 варианта.» Выслушивает ответы (возможные: «сюжет стал бы плоским», «не увидели бы конфликтов», «не поняли бы мотивов»). Учитель: «Отлично! Вы уже догадались: каждый персонаж — важная часть системы. Сегодня мы станем литературными детективами и проанализируем эту систему.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркеры, презентация (слайд с портретами героев). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации гипотетических ситуаций (заготовка: «Что было бы, если в романе не было бы семьи?» — быстрый вывод на экран). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||