ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 4: СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Система образов в романе «Война и мир». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3 определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять их воздействие на читателя; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, сегодня мы погружаемся в мир „Войны и мира“. Посмотрите на доску: перед вами ребус. (На слайде — графические символы: сердце + дуб + волк + разбитая чаша + корона). Ваша задача — расшифровать, какие герои или семьи здесь зашифрованы? Напишите на стикерах свои первые гипотезы. Поделитесь в паре, а потом мы зафиксируем на флипчарте ваши версии.» Возможные ответы учеников: «Ростовы (сердце — любовь, дуб — Наташа?), Болконские (дуб — старый князь?), Курагины (корона — власть, волк — хитрость)». Фиксация гипотез на доске/онлайн-доске. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Интерактивная доска/проектор • Презентация с ребусом (слайд 1) • Стикеры, маркеры • Флипчарт |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||