ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Система образов в романе «Война и мир» Л. Толстого |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Перед началом нашего разговора о великом романе посмотрите на этот мем (демонстрирует на экране). [Изображение: современная семья в смартфонах с подписью «Семейный чат» и семья Ростовых за столом с подписью «Семейный ужин»]. Почему этот мем сегодня так популярен? Что он говорит о нас?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, он говорит о разном понимании близости, общения, ценностей. А теперь давайте перенесем этот вопрос в XIX век. Как вы думаете, о каких семейных ценностях писал Лев Толстой в «Войне и мире» и КАК он показывает разницу между истинной и ложной семьей? Именно через систему образов – через множество персонажей, связанных семейными узами. Сегодня мы будем не просто перечислять героев, а анализировать их как элементы целой системы, которая раскрывает главные мысли автора.» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания провокационного визуального ряда, связывающего современность с темой урока. Помогает создать эмоциональный и интеллектуальный вызов, актуализировать тему. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о контрасте формального и искреннего общения, о семейных ценностях. Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая изображение с понятием «ценности». • Ученик принимает участие в формулировке темы урока. |
Проектор/экран, мем (подготовленный в Canva), презентация с темой и целями урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||