ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Радости и бедствия человеческие» («Тамань»). СОР № 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2. Понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 10.2.5. Характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир «Героя нашего времени». Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Он приехал по служебной надобности, но оказался в центре тайны. Она пела, и песня манила, но сулила опасность. Он был любопытен, они – скрытны. Встреча привела к краху маленького мира. О какой главе романа и о каких персонажах идет речь?» Запишите вашу гипотезу в тетрадь: название главы и имена героев. У вас 2 минуты». (После) «Итак, какие версии? Правильно, это глава «Тамань», герои – Печорин, девушка (ундина), слепой мальчик, Янко». | Слушают загадку. Индивидуально записывают в тетрадь предположения (название главы, имена героев). Высказывают свои версии классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал предположение о названии главы. • Ученик указал не менее двух персонажей. • Ученик аргументировал свой ответ (по желанию). |
Тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариаций загадки под разный уровень сложности (можно подготовить заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||