ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе
| Раздел | Лишние люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Письма Татьяны и Евгения. Сравнительный анализ. СОР №1 ЕМН |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образа 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрована тема нашего урока. (На слайде ребус: картинка «конверт» + «сердце» + знак вопроса). Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Запишите свои гипотезы в тетрадь одним предложением. Через 2 минуты обсудим.» Возможные ответы учеников: «О письмах в романе», «О любви Татьяны и Онегина», «Сравнение писем». Учитель: «Отлично! Вы почти угадали. Сегодня мы проведем сравнительный анализ писем Татьяны и Евгения, а также напишем СОР.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||