ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Лишние люди. А.С. Пушкин. «Евгений Онегин». |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Пишу не роман, а роман в стихах…» «Евгений Онегин»: творческая история романа. Особенности жанра и композиции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1. понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула 10.2.1. определять жанр и его признаки (роман-эпопея, роман в стихах, психологический роман и др.), особенности философской лирики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (приём «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, представьте: начинающий писатель решает написать большой роман в прозе, но внезапно переходит на стихи. Как вы думаете, с какими трудностями он столкнётся? Почему автор может сделать такой выбор? Сегодня мы узнаем, как Пушкин 7 лет создавал “Евгения Онегина” и почему назвал его “романом в стихах”. Запишите в тетрадь 2-3 предположения, а в конце урока мы к ним вернёмся.» Пауза для записи. Учитель выслушивает ответы (прогнозы). |
Записывают гипотезы в тетрадь. Один ученик озвучивает, второй дополняет. Участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает предположение о причинах выбора стихотворной формы; • аргументирует мнение. |
Тетрадь, ручка. Доска для фиксации гипотез. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||