ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ 2: ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Печорина. СОР№3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 10.2.3 определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики, представьте себе ситуацию: молодой офицер, блестяще образованный, обладающий острым умом и привлекательной внешностью, оказывается в провинциальном городе. Он мог бы стать душой общества, но вместо этого сознательно разрушает жизни окружающих его людей. Почему? Что движет таким человеком? Сегодня мы попробуем разгадать эту загадку вместе с Михаилом Лермонтовым и его героем - Григорием Печориным." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов о мотивах поведения героя |
Слушают, формулируют предварительные гипотезы о характере Печорина, задают уточняющие вопросы | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных представлений учащихся | Текст романа, портрет Лермонтова |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||