ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нравственные проблемы «Героя нашего времени» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с непростого вопроса: Мог бы Печорин стать успешным юристом или полицейским в наше время? Почему? Запишите свой ответ в тетради за 2 минуты, а затем мы обсудим. Вспомните, какие поступки Печорина вызывают у вас наибольшее осуждение с точки зрения современных норм поведения?" | Учащиеся индивидуально записывают свои мысли в тетрадях, затем 3-4 ученика озвучивают свои ответы, аргументируя позицию |
• Ученик формулирует четкую позицию по вопросу • Приводит 1-2 аргумента из текста романа • Связывает поведение героя с современными нормами |
Тетради, текст романа, ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Дифференцированные задания (10 мин) · Интеграция ценности «Закон и порядок» (5 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание (2 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||