ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе
| Раздел | Лишние люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Миротворческая деятельность Казахстана. Правописание союзов. Омонимичные самостоятельные части речи и союзы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | .1.1. понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула; 10.1.2. понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 10.1.3. самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции; 10.1.6. давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах; 10.2.1. определять жанр и его признаки; 10.2.2. определять тематику и проблематику; 10.2.5. характеризовать героев; 10.2.8. анализировать средства и приемы создания образов; 10.3.1. давать оценку произведению. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Обсуждение новости») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с актуальной темы — миротворческой деятельности Казахстана. Посмотрите на экран. Я хочу показать вам короткую новость (скриншот). Казахстан участвует в миротворческой миссии ООН в Голанских высотах. Как вы думаете, почему это важно? Как это связано с нашим уроком литературы?» Пауза для ответов. Учитель выслушивает 2-3 прогноза. Учитель: «Интересно! Сегодня мы не только узнаем о миротворчестве, но и научимся красиво и грамотно выражать свои мысли, используя союзы. Это поможет нам стать профессионалами в общении. Поехали! |
Ученики смотрят на экран, слушают, предлагают свои версии:
Прогнозируют, как это связано с темой. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Новостной репортаж (слайд), проектор, скриншот. ИИ-инструмент: Perplexity — для быстрого поиска информации о миротворчестве (по желанию, для расширения контекста). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||