ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Человек и право. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герои и сюжетные линии романа "Преступление и наказание" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.1 понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула; 10.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир Достоевского. Перед вами ребус. (Проецирует на экран или раздает листы). Внимательно посмотрите на изображения. Ваша задача — разгадать зашифрованное слово или фразу, которая напрямую связана с темой нашего урока. У вас 2 минуты на обсуждение в парах. Запишите свою версию в тетрадь. Какие у вас будут гипотезы?»
После обсуждения: «Итак, что у вас получилось? Правильный ответ: «Теория Раскольникова». Молодцы. Как вы думаете, почему именно эта фраза стала ключом к нашему уроку? (Выслушивает 1-2 ответа). Верно, именно теория, а затем ее проверка жизнью, формирует главную сюжетную линию и определяет судьбы героев. Сегодня мы детально разберем героев и сюжетные линии романа, чтобы понять логику автора». |
Ученики рассматривают ребус, обсуждают в парах, выдвигают гипотезы, записывают ответ. Отвечают на вопрос учителя, связывая разгадку с темой урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Предлагает версию разгадки. • Связывает ключевую фразу с темой урока. |
Проектор/экран или раздаточный лист с ребусом (изображения: нота «РЕ», скол (обрыв), нить, буква «Н», буква «А»; знак «+»; изображение книги с теорией). ИИ-сервис для генерации ребусов (например, Canva с шаблонами ребусов или специализированные онлайн-генераторы). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||