ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по индивидуально-групповому занятию по восполнению знаний по предмету "Удивительное искусство - речь" в 4 классе
| Раздел | Индивидуально - групповое занятие по восполнению знаний по предмету "удивительное искусство - речь" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Определение главной мысли текста |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать умение находить основную мысль; развивать смысловое чтение |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Собери заголовок") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по миру текстов. Но для начала — небольшой вызов! На экране вы видите перемешанные слова. Ваша задача — за 2 минуты в парах собрать из них известную пословицу или поговорку, которая может быть главной мыслью небольшой истории. Таймер пошел!" (После таймера) "Время! Какая пара готова озвучить свой вариант? Правильно: 'Без труда не вытащишь и рыбку из пруда'. Отличная работа! Как вы думаете, о чем эта пословица? (Ожидает ответ: о важности труда, усилий). Именно! Это и есть её главная мысль. А как мы догадались? По ключевым словам 'труд' и 'рыбку из пруда'. Сегодня мы будем учиться находить такую главную, основную мысль в любом тексте. Запишите тему урока: 'Определение главной мысли текста'." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||