ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Предметно-практической деятельности в 1 класс
| Раздел | Работа с бумагой |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изготовление поделок, игрушек |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.5.2.1 изготовлять шарики из тонкой бумаги и фольги, выполнять с ними игровые действия 1.5.2.2 изготовлять летающие игрушки, обыгрывать их 1.5.2.3 складывать салфетки, помещать их в салфетницы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуй! Посмотри на эту картинку. (Показывает смешной мем: кот пытается сложить бумажный самолетик, а у него получается смятый шарик). Как думаешь, что здесь происходит? Почему кот в замешательстве?» Ждет реакцию ученика, кивает, поддерживает. «Абсолютно верно! Он хотел сделать самолет, но пока получился только шарик. Сегодня мы с тобой будем настоящими мастерами и научимся делать И шарики, И самолетики из бумаги аккуратно и правильно. Чтобы у нас все получилось с первого раза, как у настоящих профессионалов! Давай проверим, все ли готово к работе на твоем столе.» |
Ученик рассматривает картинку. Может показать жестом или взглядом на шарик/самолет. Отвечает на вопрос (вербально или невербально). Проверяет свое рабочее место. | Использование яркой, понятной визуализации (мем). Поддержка жестов и мимики. Простые, короткие вопросы, допускающие ответ действием (показать пальцем). Чек-лист с картинками для организации рабочего места (бумага, ножницы, салфетница). | Дескрипторы (без баллов): • Проявляет интерес к картинке (смотрит, улыбается). • Определяет тему урока по картинке (показывает на бумагу, шарик, самолет). • Проверяет наличие материалов на столе по чек-листу или указанию учителя. |
Мем «Кот и бумага» (распечатка или на экране). Чек-лист «Мое рабочее место» (пиктограммы: бумага, фольга, салфетка, салфетница, корзина для мусора). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||