ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 5 класс
| Раздел | Познание мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выставка блюд разных национальностей. Урок безопасности № 31: «Экстренные номера» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с экстренными номерами служб помощи, научить быстро и правильно реагировать в чрезвычайных ситуациях, формировать навыки безопасного обращения с телефонами и коммуникации с экстренными службами. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы продолжаем тему выставки блюд разных народов, но проведем важный урок безопасности. Представьте, что на такой праздничной выставке может произойти непредвиденная ситуация. Давайте за 1 минуту на листочках или в уме соберем все ассоциации со словом 'ЧРЕЗВЫЧАЙНАЯ СИТУАЦИЯ' или 'ЭКСТРЕННЫЙ СЛУЧАЙ'. Что это может быть? Готовы? Начали!" (Через минуту). "Стоп! Теперь поднимите руку, кто готов поделиться своей ассоциацией. Давайте выберем и обсудим 3 самые частые или важные." (Записывает на доске: например, пожар, травма, кража). "Отлично! А что нужно сделать в первую очередь в таких ситуациях? (Подводит к теме звонка). Правильно, позвать на помощь, позвонить в специальные службы. Сегодня мы научимся делать это правильно и быстро." ИИ-инструменты: Использование онлайн-доски (Miro, Jamboard) для совместного создания mind-map в реальном времени. Учитель или ученик могут добавлять слова голосом или текстом. |
Индивидуально записывают или обдумывают ассоциации. Предлагают свои варианты. Участвуют в обсуждении выбранных ситуаций. Отвечают на наводящие вопросы. | Предоставить готовый список картинок-подсказок (огонь, сломанная рука, машина скорой помощи, полицейская машина) для выбора ассоциаций. Упрощенная инструкция: "Выбери картинку, которая показывает беду". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает 1-2 ассоциации со словом "чрезвычайная ситуация". • Ученик участвует в обсуждении выбранных ситуаций (вербально или невербально). |
Доска, маркеры. Карточки-подсказки с картинками для ООП. Онлайн-доска (Miro/Jamboard). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||