КСП «Красная Книга области» по познанию мира, 5 класс

• Объяснить назначение и структуру Красной Книги области, назвав не менее 3 категорий статусов редких видов.
• Проанализировать информацию о редком виде из Красной Книги области, заполнив предложенную карточку-паспорт.
• Предложить и обосновать конкретные меры по сохранению одного из видов, занесенного в Красную Книгу области.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об очень важном документе. Я напишу на доске ключевую фразу «Красная Книга». Ваша задача за 1 минуту индивидуально записать в тетради все слова, ассоциации, образы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это словосочетание. Это может быть цвет, животные, растения, чувства, действия – всё, что угодно. Время пошло!"

(Через минуту). "Теперь объединитесь в пары с соседом по парте. В течение 2 минут обсудите ваши списки и выберите ТРИ самые важные или интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Будьте готовы их озвучить и кратко объяснить свой выбор."

(После обсуждения в парах заслушивает 2-3 пары, записывает ключевые слова на доске). "Спасибо! Вы назвали охрану, редкие виды, опасность, закон. Это отличный старт! Как вы думаете, о чём именно мы будем говорить сегодня? Правильно, о Красной Книге НАШЕЙ области. Давайте сформулируем главный вопрос урока: «Зачем нужна Красная Книга нашей области и что мы можем сделать для сохранения её видов?» Запишите его."

ИИ-инструменты: Инструмент для создания интеллект-карт онлайн (например, MindMeister, XMind). Учитель может быстро создать общую карту на интерактивной доске, куда учащиеся через свои устройства добавляют ассоциации в реальном времени. Это визуализирует общие знания класса, делает этап вызова более динамичным и инклюзивным.

• Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь.
• В парах обсуждают списки, выбирают и аргументируют 3 ключевые ассоциации.
• Отвечают на вопросы учителя, формулируют тему и главный вопрос урока.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
• Ученик в паре участвовал в обсуждении и выборе.
• Ученик может сформулировать предположение о теме урока.

• Доска, маркер.
• Тетради учеников.
• Интерактивная доска или проектор.
• Онлайн-сервис для создания интеллект-карт (MindMeister).