ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по предмету «Мир вокруг нас» в 5 классе
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Климат: общая характеристика, климатообразующие факторы, режим атмосферных осадков. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определяет климатические факторы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Мини-игра «Метео-блиц») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по миру погоды и климата. Но для начала — разминка! У вас есть ровно 2 минуты. Посмотрите на картинки на экране (солнце, дождь, снег, ураган). Ваша задача — быстро записать в тетрадь как можно больше слов или коротких фраз, которые приходят вам на ум, когда вы смотрите на эти изображения. Это могут быть чувства, явления, предметы одежды, занятия. Старт!»
(Через 2 минуты): «Время! Теперь обсудим в парах свои списки в течение 1 минуты и выберем 3 самых интересных или необычных слова. Готовы? Начали!» (После обсуждения): «Отлично! Кто готов поделиться? (Выслушивает 2-3 ответа). Замечательно! Вы уже назвали много важных понятий: погода, сезон, стихия. А как вы думаете, чем отличается погода, которую мы видим за окном каждый день, от климата? Это и есть ключевой вопрос нашего сегодняшнего урока». |
- Смотрят на экран. - Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. - Работают в парах, обсуждают списки, выбирают 3 слова. - Поднимают руку, делятся выбранными словами с классом. - Пытаются сформулировать разницу между погодой и климатом. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Презентация/экран с изображениями погодных явлений. - Таймер (онлайн или на доске). - Тетради, ручки. - ИИ-инструмент: Генератор ассоциативных картинок (например, DALL-E 3) для создания уникальных визуальных стимулов к игре. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||