ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по Познанию мира в 4 класс
| Раздел | Ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каким быть лидеру? СОР №1 за сквозную тему «Ценности», «Моя Родина Казахстан» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
4.1.2.2 определять личностные качества лидера 4.1.3.1 Различать административно-территориальные единицы различного ранга (округ, район, область) 4.2.3.1 Анализировать хозяйственную деятельность людей своей местности и регионов Казахстана в зависимости от природных условий 4.1.1.3 Анализировать доход и расход семейного бюджета 4.1.1.4 Предлагать пути оптимизации семейного бюджета 4.1.5.2 Приводить примеры демократических прав и свобод, обязанностей в качестве гражданина Республики Казахстан |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о мальчике Алише из нашего города. В прошлом году в его классе случилась проблема: школьный двор был запущен, негде было играть. Алиш не стал ждать, когда взрослые решат проблему. Он собрал одноклассников, распределил обязанности, договорился с директором о помощи и за две недели они превратили заброшенный уголок в цветущий сад. Как вы думаете, какими качествами должен обладать человек, чтобы так организовать работу?" | Учащиеся слушают историю, высказывают предположения о качествах лидера, записывают ключевые слова на стикерах | Работают с карточками-подсказками (слова: организованность, ответственность, инициативность), рисуют схему действий лидера | Формулирование предположений о качествах лидера | Стикеры, маркеры, карточки-подсказки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||