ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по познанию мира в 2 класс
| Раздел | Раздел 3А – Геометрические фигуры и взаимное их расположение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды многоугольников. Свойства квадрата и прямоугольника. Спорт и туризм укрепляют организм. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.1.1. Распознавать и называть виды углов (прямой, острый, тупой); определять существенные признаки прямоугольника, квадрата, прямоугольного треугольника. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну новость. В нашем городе строят новую спортивную площадку для детей. Дизайнеры представили два эскиза зоны для игры в классики. На одном эскизе все клетки для прыжков — квадратные, на другом — прямоугольные, но вытянутые. Подрядчик должен заказать плитку для покрытия. Как вы думаете, почему важно точно знать, квадраты это или прямоугольники? Что может случиться, если перепутать эти фигуры при заказе материалов? Запишите или обсудите в парах свой прогноз." Выслушивает 2-3 прогноза. "Отличные идеи! Чтобы не ошибиться, как строителям, нам нужно точно знать признаки этих фигур. Этим мы и займемся." ИИ-инструменты: Использование ИИ-генератора изображений (например, Canva Magic Media) для создания наглядных эскизов спортивной площадки с разными фигурами. Помогает визуализировать проблему, привлечь внимание. |
Слушают. Обсуждают в парах возможные проблемы (плитка не подойдет по размеру, будет перерасход материала, площадка будет неровной). Делают прогноз. Отвечают. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Высказывает предположение, связанное с формой или размерами фигур. |
Изображения эскизов площадки (сгенерированные ИИ или нарисованные), доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||