КСП «Вода и ее свойства» по познанию мира, 2 класс

• Определить и назвать три состояния воды (жидкое, твердое, газообразное) на основе наблюдений и опытов.
• Опытным путем исследовать и описать свойства воды: не имеет цвета, запаха, вкуса, принимает форму сосуда, растворяет некоторые вещества.
• Составить памятку-инструкцию «Как правильно провести опыт», демонстрируя умение планировать и организовывать свою деятельность.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет удивительное путешествие. Но сначала — быстрая разминка для ума. Внимание на экран/доску! (Запускает таймер на 2 минуты). Вы видите картинки. Ваша задача — за 2 минуты хором ответить на вопрос: «Где здесь вода?». Я буду показывать изображение, а вы — дружно говорить «вода» или «не вода». Готовы? Начали!»

(Показывает последовательно картинки: река, камень, пар из чайника, ледник, железная ложка, туман, стекло, сок). После окончания таймера: «Молодцы! А теперь скажите, во всех ли случаях вода была одинаковой? Какой разной она нам встретилась? (Подводит к выводу о разных состояниях). Правильно! Сегодня мы будем исследователями и подробно изучим воду и ее свойства. Тема нашего урока: «Вода и ее свойства» (пишет на доске).»

• Сосредотачивают внимание на учителе и экране.
• Дружно и быстро отвечают на вопросы, классифицируя изображения.
• Высказывают предположения о том, что вода может быть разной (лед, пар, жидкость).

• Ученик активно участвует в игре, дает верные ответы.
• Ученик пытается сформулировать, чем отличаются изображения воды.

• Презентация/флипчарт с изображениями (река, камень, пар, лед, металл, туман, стекло, сок).
• Таймер онлайн или на доске.
• ИИ-сервис для генерации изображений (например, Canva Magic Media, Bing Image Creator) для быстрого создания визуального ряда по запросу «вода в разных состояниях, предметы без воды».