ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Дүниетану в 2 классе
| Раздел | Дүниетану |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Адам өмірінде табиғат жағдайының алатын орны |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
• Табиғаттың адам өміріне әсерін түсіндіру • Табиғат жағдайлары мен шаруашылықтың байланысын анықтау • Қазақстанның физикалық картасымен жұмыс істеу • Табиғатты қорғау және ұқыпты қарау • Бақылау және зерттеу дағдыларын дамыту |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Да-Нетка + таймер») |
«Ребята, здравствуйте! Сегодня мы узнаем, как природа влияет на нашу жизнь. Сыграем в игру «Верю — не верю». Я читаю утверждение, вы — хлопаете, если «да», топаете, если «нет». Таймер 30 секунд на размышление!» Утверждения: 1. В горах всегда жарко (нет — топаем). 2. Люди в пустыне носят тёплую одежду и днём и ночью (да — хлопаем). 3. В степи удобно выращивать пшеницу (да — хлопаем). 4. Лес даёт человеку древесину и лекарства (да — хлопаем). «Молодцы! Вы уже многое знаете. Сегодня мы докажем, что природа — главный помощник человека. За каждый правильный ответ вы будете получать жетон «Знаток природы».» |
- Стоят в кругу / за партами. - Хлопают или топают в ответ на утверждения. - Объясняют свой выбор (1-2 ученика). |
Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в игре. • Аргументирует ответ (хотя бы 1 пример). • Соблюдает правила (реагирует по сигналу). |
- Таймер (интерактивная доска или песочные часы). - Жетоны «Знаток природы». - Аудио-сигнал для начала/конца раунда. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||