ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 1 класс
| Раздел | Еда и напитки. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наши возможности и потребности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о возможностях человека (что мы умеем делать). Познакомить с понятием потребностей (что человеку нужно для жизни). Научить различать основные потребности: еда, вода, одежда, жильё, отдых, общение. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра «Я умею!») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень интересная тема. Но для начала давайте поиграем. Встаньте, пожалуйста, в круг. У нас есть ровно 2 минуты! Правила игры: я называю действие, а вы, если умеете его делать, громко хлопаете в ладоши и говорите: «Я умею!». Начинаем!» Учитель включает таймер на 2 минуты и быстро называет действия: «Читать книгу!», «Петь песню!», «Рисовать солнышко!», «Завязывать шнурки!», «Считать до десяти!», «Готовить бутерброд!», «Поливать цветы!». После таймера: «Молодцы! Присаживайтесь. Скажите, что мы сейчас с вами делали? (Ответы: показывали, что умеем). Верно! Вы демонстрировали свои возможности, то, что вы уже умеете делать. А как вы думаете, что еще нужно человеку, чтобы жить, кроме умений? Давайте подумаем вместе на уроке. Тема нашего урока: «Наши возможности и потребности». |
Участвуют в игре: хлопают и говорят «Я умею!», если действие им знакомо. Отвечают на вопрос учителя. Слушают объявление темы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в игре, реагируя на знакомые действия. • Отвечает на вопрос о сути игры («показывали умения»). |
Таймер (на интерактивной доске или телефоне учителя). Пространство для круга. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||