ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам права в 9 классе
| Раздел | Понятие административного права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какие общественные отношения регулирует административное право? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.1.1 объяснять понятие административного права |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Пазл-тайм") |
«Ребята, добрый день! Начнем урок с быстрого челленджа. У вас на столах карточки с фрагментами определений. За 2 минуты вам нужно собрать пару: термин и его значение. Таймер пошёл! (термины: «право», «норма», «администрация», «государство»). Готовы? Проверяем. Молодцы! Как вы думаете, какое отношение это имеет к теме нашего урока? Да, сегодня мы узнаем, как эти понятия связаны с административным правом.» | Ученики индивидуально или в парах собирают пазлы. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения. | Карточки с визуальной опорой (цветные, крупный шрифт, картинки). Для детей с ООП – уменьшенное количество элементов. | Дескрипторы: • Устанавливает соответствие между термином и определением. • Приводит 1 аргумент о связи понятий с темой. (без баллов) | Разрезные карточки с терминами и определениями. Таймер на проекторе / смарт-доске. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации определений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||