КСП «Как стать собственником» по основам права, 9 класс

• Различать виды собственности (государственная, частная, муниципальная) и приводить примеры.
• Объяснять не менее трёх способов приобретения права собственности (покупка, дарение, наследование, находка, создание вещи).
• Анализировать правовые ситуации на предмет законности приобретения или прекращения права собственности.

Реплика учителя: «Ребята, начнём с быстрой разминки. Посмотрите на слайд. Перед вами 5 предметов: велосипед, квартира, автомобиль, яблоня в саду, авторская песня. За 1 минуту вам нужно определить, какие из этих объектов могут находиться в частной собственности, а какие — нет? И главное: кто может быть собственником? Время пошло!»

Через 1 минуту учитель опрашивает 2-3 учеников, подводит к теме: «Как же человек становится законным владельцем? Об этом наш урок».

Для ООП: карточки с картинками и словами-подсказками.

• Учащиеся индивидуально просматривают слайд/карточки.
• Записывают в тетради краткий ответ (да/нет + предполагаемый собственник).
• Двое-трое озвучивают свои версии.

Визуальные опоры (картинки + подписи). Для детей с ООП — готовый шаблон с частично заполненными ответами (нужно только подчеркнуть).

Индивидуальная работа, темп не на скорость, а на понимание.

Дескрипторы (без баллов):

• отличает объекты, которые могут быть в частной собственности, от тех, что не могут;
• называет возможного собственника (физ.лицо, юр.лицо, государство).

• Презентация (слайд с 5 объектами)
• Карточки для ООП
• Таймер на экране (1 мин)
• ИИ-инструмент: ChatGPT (заготовки примеров для слайда)