КСП «Я личность. Исследовательский вопрос: Какую роль я играю в обществе как личность» по основам права, 7 класс

• Учащиеся смогут определить свои личностные качества и социальные роли, используя предложенный шаблон.
• Учащиеся смогут соотнести личностные качества и социальные роли с правами и обязанностями при выполнении практических заданий.
• Учащиеся смогут оценить свою роль в обществе, составив мини-проект «Мои социальные роли».

Действия педагога:

«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнём наш урок с одной интересной ситуации. Представьте, что в ваш класс переводится новый ученик — Диас. На первом же уроке он заявляет:

«Я — личность! Я никому ничего не должен! Дежурить не буду, мусор поднимать не буду, форму носить не буду. Я свободный человек!»

— Ребята, как вы думаете, что произойдёт дальше? Как отреагируют одноклассники? Чем может закончиться такая позиция для самого Диаса? Давайте прогнозировать. Выскажите свои версии.

(Выслушивает 3–4 ответа, записывая ключевые слова на доске)

«Спасибо! Сегодня мы как раз и разберёмся, что значит быть личностью, какие социальные роли мы играем и как они связаны с правами и обязанностями. Вы готовы?»

Учащиеся слушают ситуацию, анализируют, высказывают собственные прогнозы:

• «Его перестанут уважать»
• «С ним не будут дружить»
• «У него будут проблемы с учителями»

Возможные ответы фиксируются.

Визуальные карточки с эмоциями (радость, грусть, злость) для помощи в выражении чувств. Опорные фразы на доске: «Я думаю…», «Мне кажется…»

Дескрипторы (без баллов):

• высказывает предположение о последствиях;
• аргументирует свой ответ (хотя бы одной причиной).

Без баллов

Презентация (слайд с ситуацией), иллюстрации (можно сгенерированные с помощью Midjourney).

ИИ-инструменты: ChatGPT (для генерации вариаций кейса), Midjourney (для визуализации портрета личности).