ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 7 класс
| Раздел | Я и закон |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Трудовая деятельность с 14 лет. Исследовательский вопрос: Ранняя работа – это возможность или риск? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.10 Анализировать условия труда подростков, определять права и ограничения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Диалог учителя: «Здравствуйте, ребята! Начинаем урок. Посмотрите на доску – здесь слово „Работа“. Сейчас вы получите рабочие листы. В течение одной минуты каждый из вас запишет вокруг этого слова все ассоциации, которые приходят в голову. Это может быть всё, что связано с работой, особенно для подростков. Не задумывайтесь, пишите всё, что вспомните. Время пошло!» По истечении минуты: «Перечитайте свои записи. Выберите три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов, поднимите руку. Спрошу несколько учеников, а на доске мы отметим самые частые варианты.» Возможные ответы учеников: «деньги», «опыт», «ответственность», «усталость», «учеба», «риск», «самостоятельность», «права» и т.д. Учитель выбирает 3 ассоциации для обсуждения, например: ответственность, риск, самостоятельность. «Как вы думаете, о чём мы сегодня узнаем? Как эти слова связаны с работой подростка?» Обобщает ответы и объявляет тему: «Трудовая деятельность с 14 лет. Ранняя работа – это возможность или риск?» |
Индивидуально в рабочих листах на поле «Mind-map» записывают ассоциации. Затем выбирают 3 самых важных, озвучивают их классу. Слушают учителя, участвуют в коротком обсуждении. | Ученикам с ООП предоставляется «облако слов» на карточках с возможными ассоциациями (деньги, опыт, учеба, усталость), чтобы выбрать и приклеить, а также опора на устные ответы одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • записывает не менее 3 ассоциаций за 1 минуту; • выбирает 3 ключевые и обосновывает (одним словом) свой выбор; • участвует в общем обсуждении, называет связь между выбранными словами и темой урока. |
Рабочие листы, доска, маркеры, раздаточные карточки для учеников с ООП. ИИ-инструмент: ChatGPT (сгенерировать «облако слов» для ассоциаций, если дети затрудняются придумать сами – заранее подготовленные карточки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||