КСП «Правовой статус подростка (14-18 лет). Исследовательский вопрос: Чем права подростка отличаются от прав взросл…» по основам права, 7 класс

• Учащиеся смогут назвать не менее трёх отличий правового статуса подростка 14–18 лет от статуса взрослого.
• Учащиеся смогут проанализировать жизненные ситуации и определить, какие права подростка реализуются или нарушаются, ссылаясь на законодательство РК.
• Учащиеся смогут соотнести возраст (14, 16, 18 лет) с конкретными подростковыми правами в Казахстане.

Учитель: «Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы поговорим о вас — о подростках. У каждого из вас есть права, но оказывается, что права подростка отличаются от прав взрослого человека. Давайте проверим, что вы уже знаете.

За 1 минуту каждый из вас в тетради (или на стикере) составляет mind-map (ментальную карту) по теме «Правовой статус». Центральное слово — «Подросток и права». Вокруг запишите любые ассоциации: какие права у вас есть? Что можно делать в 14, 16, 18 лет?

Время пошло. (Учитель засекает минуту, ходит по классу, смотрит, что пишут ученики).

Учитель: «Отлично! Теперь выберите три самых интересных ассоциации для обсуждения. Поделитесь ими, например: Маша, назови одну свою ассоциацию, потом Дима, потом Серик». Учитель записывает три ключевых слова/фразы на доске (например: "работать с 14 лет", "паспорт в 16", "голосовать с 18").

Учитель: «Подумайте, почему эти три пункта важны? Что между ними общего? Сегодня мы подробно разберем, как эти права меняются с возрастом». Теперь сформулируем цель урока: мы узнаем, чем именно статус подростка отличается от взрослого, и научимся применять это знание в жизни.

Возможные ответы учеников на вызове:

— «Я думаю, что с 14 лет можно получить паспорт»
— «В 16 лет можно зарегистрировать брак в особых случаях»
— «А с 18 лет уже можно голосовать»

• Индивидуально составляют mind-map в тетради.
• Каждый выбирает и озвучивает одну ассоциацию (трое учеников).
• Участвуют в обсуждении: «Что общего у этих прав?»