ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 11 классе
| Раздел | Законодательство, правовая культура, государство в политической системе общества. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Система законодательства. Законность и правопорядок. Правосознание и правовая культура |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1.1 - определять основные элементы нормативных правовых актов; 11.1.1.2 - объяснять понятия законность и правопорядок на конкретных примерах; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Правовой светофор») |
Учитель: «Добрый день, уважаемые ученики! Сегодня мы работаем с важнейшими понятиями — законность, правопорядок, правовая культура. Начнём с быстрого челленджа. У вас на столах три карточки: зелёная, жёлтая, красная. Я зачитываю ситуацию — вы поднимаете карточку, сигнализирующую, является ли ситуация правомерной. Таймер — 3 секунды на размышление.» Ситуации: Учитель: «Отлично! Вы показали хорошее понимание границ закона. Тема урока: „Система законодательства. Законность и правопорядок. Правосознание и правовая культура“. Запишите в тетради.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • демонстрирует понимание разницы между правомерным и неправомерным поведением; • активно участвует в обсуждении. |
Карточки трёх цветов (зелёный, жёлтый, красный); таймер на экране или песочные часы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||