ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 10 класс
| Раздел | Основы права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Институты конституционного права РК |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.1 - объяснять институты конституционного права как систему правовых норм; 10.1.1.1 - определять источники конституционного права РК и объяснять их назначение (Конституция, Конституционные законы, акты Конституционного Совета) |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Единство и солидарность Цель для класса: Умение проявлять уважение к другим. Умение работать в команде. Умение проявлять эмпатию, заботу, поддержку. Умение понимать и принимать различия между людьми. Умение проявлять толерантность. Умение разрешать конфликты. Умение проявлять солидарность, взаимопомощь. Умение взаимодействовать с представителями разных культур. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем изучение очень важной темы. Представьте себе ситуацию: в нашей школе создается новый орган самоуправления - Совет учащихся. Какие правила должны регулировать его деятельность? Какие права и обязанности должны быть у его членов? Как обеспечить, чтобы все учащиеся, независимо от национальности, пола, способностей, имели равные возможности для участия?" "Этот пример показывает, почему нам нужны четкие правовые нормы. Сегодня мы будем изучать институты конституционного права - те самые 'правила игры', которые определяют, как устроено наше государство и общество." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных кейсов, Canva для визуализации схемы школьного самоуправления |
Учащиеся обсуждают предложенную ситуацию, высказывают свои идеи о том, какие правила необходимы для справедливого школьного самоуправления | Наблюдение за активностью и качеством предложений | Интерактивная доска, примеры школьных уставов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||