ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 10 классе
| Раздел | Основные понятия о праве и государстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Система права. Государство как особый субъект права |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.3 - объяснять понятие системы права и его основные элементы (норма права, отрасль, подотрасль, правовой институт); 10.1.1.4 - определять государство как особый субъект права и правовых отношений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, послушайте историю. Вчера мой знакомый сказал: „Право — это просто список законов, а государство — это здание правительства. Система права похожа на кучу песка: каждый закон сам по себе, а государство может делать всё, что захочет, ведь оно главное“. Согласны ли вы с этим? Найдите в этой истории неточности с точки зрения того, что мы уже знаем о праве. Обсудите в парах 1 минуту и назовите одну ошибку.» После ответов (ожидаемые: право — это система, государство ограничено правом, законы связаны): «Отлично, вы заметили главное. Сегодня мы разберёмся, что такое система права и почему государство — особый, но не безграничный субъект.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • находит не менее одной неточности в высказывании; • аргументирует своё мнение с опорой на имеющиеся знания. |
Учебник, слайд с цитатой (или устно). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||