Перейти к содержанию
КСП

КСП «Основы судебного разбирательства в уголовно-процесс. праве» по основам права, 10 класс

Краткосрочный план урока по основам права для 10 класса по теме «Основы судебного разбирательства в уголовно-процесс. праве». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Основы права
  • 10 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Основам права в 10 класс

РазделОсновы права
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаОсновы судебного разбирательства в уголовно-процессуальном праве
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)10.4.1.3 - демонстрировать знание основ судебного разбирательства согласно Уголовно-процессуального кодекса РК в творческой форме
Цель урока
  • Объяснить последовательность и содержание основных стадий судебного разбирательства в уголовном процессе РК, опираясь на УПК РК.
  • Создать и представить творческую работу (схему, комикс, мини-сценарий), наглядно иллюстрирующую одну из стадий судебного разбирательства.
  • Проанализировать роль участников судебного процесса (судья, прокурор, адвокат, подсудимый) на конкретной стадии разбирательства.
Ценность для интеграцииТрудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем изучать один из самых важных и драматичных этапов правосудия — судебное разбирательство. Прежде чем мы откроем кодексы, я задам вам вопрос, и прошу поднять руку в зависимости от вашего ответа."

Вопрос: "Как вы думаете, судебное разбирательство по уголовному делу — это в первую очередь: А) Спор обвинения и защиты, где побеждает сильнейший аргумент? Б) Формальная процедура, где решение судьи предопределено доказательствами следствия?"

"Поднимите руку, кто считает, что вариант А. А теперь вариант Б. Спасибо. А теперь, в парах, обсудите 1 минуту: почему вы так считаете? Приведите хотя бы одну причину."

После обсуждения: "Я слышу разные мнения. Кто-то говорит о состязательности, кто-то — о силе доказательств. Чтобы разобраться, где правда, а где миф, нам необходимо детально изучить, как устроен этот процесс по закону. Именно этим мы и займемся."

ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Учитель создает опрос, ученики голосуют с телефонов, результаты сразу проецируются на экран. Это визуализирует мнение класса, повышает вовлеченность и служит точкой для дискуссии.

  • Слушают вопрос учителя.
  • Голосуют, поднимая руку.
  • В парах обсуждают свой выбор, формулируют причину.
  • Несколько пар озвучивают свои аргументы.
Дескрипторы (без баллов):
  • Учащийся делает осознанный выбор (А или Б).
  • Учащийся в паре формулирует хотя бы одну простую причину для обоснования выбора (например, "потому что в суде есть адвокат и прокурор, которые спорят").
  • Проектор/экран.
  • Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter, Slido).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.