ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 10 класс
| Раздел | Основы права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основы судебного разбирательства в уголовно-процессуальном праве |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.3 - демонстрировать знание основ судебного разбирательства согласно Уголовно-процессуального кодекса РК в творческой форме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем изучать один из самых важных и драматичных этапов правосудия — судебное разбирательство. Прежде чем мы откроем кодексы, я задам вам вопрос, и прошу поднять руку в зависимости от вашего ответа." Вопрос: "Как вы думаете, судебное разбирательство по уголовному делу — это в первую очередь: А) Спор обвинения и защиты, где побеждает сильнейший аргумент? Б) Формальная процедура, где решение судьи предопределено доказательствами следствия?" "Поднимите руку, кто считает, что вариант А. А теперь вариант Б. Спасибо. А теперь, в парах, обсудите 1 минуту: почему вы так считаете? Приведите хотя бы одну причину." После обсуждения: "Я слышу разные мнения. Кто-то говорит о состязательности, кто-то — о силе доказательств. Чтобы разобраться, где правда, а где миф, нам необходимо детально изучить, как устроен этот процесс по закону. Именно этим мы и займемся." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Учитель создает опрос, ученики голосуют с телефонов, результаты сразу проецируются на экран. Это визуализирует мнение класса, повышает вовлеченность и служит точкой для дискуссии. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||