ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 10 класс
| Раздел | Уголовная ответственность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кто является субъектом коррупционных правонарушений? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.7.3.2 анализировать антикоррупционные правовые акты; 10.7.3.3 называть субъекты коррупционных правонарушений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем важный разговор о коррупции. Представьте себе ситуацию: директор школы требует от родителей денежные средства за поступление ребенка в первый класс, хотя по закону образование бесплатное. Как вы думаете, кто в этой ситуации совершает коррупционное правонарушение? Запишите свои мысли на стикерах и прикрепите их на доску." | Ученики индивидуально записывают свои предположения на стикерах, затем прикрепляют их на доску. Обсуждают варианты ответов. |
Дескрипторы: - Определил возможного субъекта правонарушения - Обосновал свой выбор - Участвовал в обсуждении |
Стикеры, доска, маркеры, пример реального кейса ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||