ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по НВиТП в 10 класс
| Раздел | ОБЖ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Средства защиты органов дыхания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать навык и знание порядок применения СИЗ |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный опрос-челендж с таймером) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем важную тему, связанную с вашей безопасностью. Прежде чем объявить её, предлагаю быстрый челендж. На экране вы видите 4 изображения. Ваша задача за 2 минуты в парах определить, что их объединяет. Время пошло!" (Запускает таймер на 2 минуты). После сигнала: "Время! Какие будут версии?" Выслушивает 2-3 ответа. "Верно, все эти предметы предназначены для защиты органов дыхания. Итак, тема нашего урока: «Средства защиты органов дыхания». Сегодня мы не только изучим их виды, но и каждый из вас на практике отработает порядок их применения". ИИ-инструменты: Генератор изображений (например, Midjourney, DALL-E) для создания загадочных коллажей, объединяющих СИЗОД, бытовые предметы и опасные ситуации. Сервисы для создания интерактивных таймеров и квизов (LearningApps, Wordwall). |
Ученики в заранее сформированных парах (14 пар) обсуждают изображения, выдвигают гипотезы. После сигнала таймера предлагают свои ответы: "Это средства защиты", "Это то, что надевают при пожаре или задымлении". | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Формулирует предположение по теме урока. |
• Презентация/экран с 4 изображениями (противогаз, респиратор, ватно-марлевая повязка, шарф). • Таймер на экране. • ИИ: Midjourney/DALL-E для генерации изображений, интерактивная доска (Miro, Jamboard) для сбора гипотез. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||