ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по начальной военной подготовке в 10 классе
| Раздел | Раздел 1. Военная история и основы начальной военной подготовки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основной комплект «Семь вооружений» и снаряжение солдата |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Объяснить современные средства защиты и оснащения военнослужащего и роль каждого элемента индивидуального базового комплекта солдата. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Таймер-челлендж») |
Учитель: «Добрый день, курсанты! Сегодня мы начинаем с быстрого челленджа. У вас ровно 60 секунд, чтобы записать на стикере как можно больше предметов, которые носит современный солдат. Время пошло! (включает таймер на интерактивной доске). Стоп! Обменяйтесь стикерами с соседом по парте. Кто назовет самое необычное слово? Отлично, это наш вход в тему — “Семь вооружений” и снаряжение бойца.» Подсказка для учителя: принять 3-4 ответа, похвалить за «аптечку», «рацию», «бронежилет». |
Учащиеся записывают ассоциации на стикерах. По сигналу обмениваются, зачитывают 1-2 слова вслух. Фиксируют тему в тетради. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в мозговом штурме, предлагает не менее 3-х элементов снаряжения; • проявляет интерес, включает логику и бытовые знания. |
Стикеры, таймер (на экране или песочные часы), интерактивная доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||