ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по НВТиП в 10 класс
| Раздел | ОБЖ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Биологическое (бактериологическое) оружие. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | • Познакомить учащихся с понятием биологического оружия. • Рассмотреть его историческое использование и последствия для человечества. • Научить правилам поведения при угрозе биологической опасности. • Воспитать чувство ответственности за соблюдение международных норм и ценность мира. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с небольшой загадки. Внимание: 'Невидимый враг, не имеющий запаха и цвета, способный тихо распространяться по ветру, поражая не технику, а живую силу. Что это может быть?' Запишите ваши предположения в тетрадь. Давайте выслушаем несколько версий". (Фиксирует ключевые слова на доске: вирус, бактерия, эпидемия, оружие). "Спасибо за ваши гипотезы. Все они очень близки к истине. Сегодня мы будем говорить об одном из самых коварных видов оружия массового поражения. Тема нашего урока: 'Биологическое (бактериологическое) оружие'." | Ученики слушают загадку, индивидуально записывают свои версии в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои предположения (например: "вирусное оружие", "газ", "бактериологическая атака"). Участвуют в обсуждении, слушают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с невидимой угрозой для здоровья. • Ученик активно участвует в обсуждении, высказывает свое мнение. |
Доска, мел/маркер, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||