ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Начальной военной подготовке в 10 классе
| Раздел | Раздел 2. Начальная огневая и тактическая подготовка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Военная топография: местность в поле зрения — урок 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать понимание понятия азимута и принципа планирования движения по заданному направлению. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация + голосование») |
«Добрый день, курсанты! Представьте: вы — командир разведгруппы. Ваш радист получил приказ: "Двигаться азимут 225°". Но один из бойцов говорит: "Азимут — это по солнцу, надо идти туда, где тень короче". Другой уверен: "Азимут — это угол между севером и целью, и 225° — это юго-запад". Кто прав?» Голосование: поднимите левую руку, если согласны с первым; правую — если со вторым; обе руки — если оба неправы. (Даю 10 секунд). А теперь обсудите с соседом по парте, почему вы так решили. (30 секунд). Слушаю 2-3 пары. Верно, азимут — это угол от направления на север по часовой стрелке до объекта. Сегодня мы научимся его измерять и прокладывать маршрут. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в голосовании. • Аргументирует свою позицию. • Слушает и уважает мнение другого. |
Презентация (слайд 1: ситуация), доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||