ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Музыке в 6 классе
| Раздел | Современная музыкальная культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Джаз в Казахстане. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль и жанры, в том числе взаимосвязь с другими видами искусства. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о музыке, которая рождается на стыке культур. Сначала вопрос: как вы думаете, джаз – это музыка только для избранных, элиты, или она может быть близка и понятна каждому? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает – «для избранных». Теперь – кто считает – «для каждого». Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и назовите одну причину вашего выбора. Начнем с тех, кто считает джаз музыкой для избранных».
Выслушивает 2-3 ответа от каждой стороны. «Интересные мнения. А что, если я скажу, что джаз давно живет в Казахстане и впитал в себя наши народные мелодии? Может ли такая музыка быть чужой? Сегодня мы это исследуем. Тема урока: «Джаз в Казахстане». Мы узнаем, как джаз «подружился» с казахской музыкой, и создадим свой творческий проект». |
Ученики голосуют, вступают в диалог, высказывают свое мнение, аргументируют позицию. Слушают учителя, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает свое мнение в паре или для класса. • Формулирует тему урока на основе вводной дискуссии. |
• Интерактивная доска или экран для записи темы. • ИИ-сервис (например, Mentimeter) для анонимного онлайн-голосования и сбора мнений в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||