ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке во 2 классе
| Раздел | В здоровом теле - здоровый дух |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О, спорт, ты мир |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.1.1 определять характер музыки и средства музыкальной выразительности; 2.1.3.1 определять и сравнивать средства музыкальной выразительности; 2.1.3.3 определять и различать основные музыкальные понятия; 2.1.3.4 определять музыкальные жанры; 2.1.3.5 сравнивать звучание народных и классических музыкальных инструментов; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: кот в спортивной майке пытается поднять гантель с надписью «Понедельник»). Почему это смешно? А как вы думаете, какое отношение этот кот имеет к нашей теме «О, спорт, ты мир»? Правильно, спорт — это про движение, про силу, про преодоление трудностей, даже таких, как ленивый понедельник! А как музыка может помочь спортсмену? Может ли музыка быть спортивной? Давайте сегодня это выясним». | Ученики рассматривают картинку, улыбаются. Высказывают предположения: «Кот слабый», «Он хочет заниматься, но тяжело». Отвечают на вопрос учителя: «Музыка может веселой, под нее можно бегать», «На параде играет музыка, и солдаты идут в ногу». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, рассматривая визуальный материал. • Ученик высказывает предположение о связи изображения с темой спорта. • Ученик пытается связать понятия «спорт» и «музыка». |
Проектор/экран, мем «Кот-спортсмен». ИИ-инструмент: генерация или подбор тематического мема через DALL-E 3 или Craiyon для визуального вовлечения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||