ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Музыке во 2 классе
| Раздел | Музыка и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Народные игры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В нашей школе проходит большой праздник Наурыз. На площадке собрались дети и взрослые. Звучит веселая, быстрая музыка. Люди начинают двигаться, образуют круг, берутся за длинную веревку и начинают ее тянуть в разные стороны, смеясь и подпевая. Как вы думаете, что происходит? Какая это может быть игра? И какая музыка ей подходит – спокойная или энергичная?»
Выслушивает 2-3 предположения. «Вы абсолютно правы! Это народная игра «Арқан тарту» (перетягивание каната). А сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по миру казахских народных игр и узнаем, какую роль в них играет музыка. Мы будем определять характер музыки, петь народную песню и даже попробуем себя в роли участников игр!» |
Ученики слушают кейс. Отвечают на вопросы, высказывают предположения: «Это игра!», «Перетягивание каната!», «Музыка веселая, быстрая, чтобы было настроение!». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает кейс. • Делает предположение о виде деятельности (игра). • Пытается определить характер музыки (веселый/грустный, быстрый/медленный). |
• Картинки или короткое видео с праздника Наурыз (подготовленная презентация). • ИИ-сервис для генерации изображений (например, Midjourney) для создания визуализации сцены праздника по запросу учителя заранее. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||