ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 9 класс
| Раздел | 9.4А Тригонометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тождественные преобразования тригонометрических выражений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.8 выполнять тождественные преобразования тригонометрических выражений; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуй! Сегодня мы продолжаем работу с тригонометрией. У меня к тебе провокационный вопрос: Считаешь ли ты, что тригонометрические формулы — это просто скучные правила для заучивания, или в них скрыта своя красота и логика? Проголосуй: подними руку, если считаешь, что это скучные правила. Опусти, если видишь в них красоту и логику." После голосования: "Интересно. А теперь давай обсудим твой выбор. Почему ты так считаешь? Приведи один аргумент." (Выслушивает ответ). "Отлично. Цель сегодняшнего урока — как раз увидеть эту логику и красоту на практике. Мы будем выполнять тождественные преобразования, и в конце урока ты сам для себя ответишь, изменилось ли твое мнение." ИИ-инструменты: Инструмент для создания интерактивных опросов в реальном времени (например, Mentimeter или встроенный опрос в Zoom/Teams). Это поможет мгновенно визуализировать мнение ученика и создать точку для дискуссии, вовлекая его с первых секунд урока. |
Ученик голосует, поднимая или не поднимая руку. Формулирует и высказывает свой аргумент (например: "Скучные, потому что их много и легко запутаться" или "Логичные, потому что они все связаны между собой"). | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. Формулирует аргумент в соответствии со своим выбором. |
Доска или экран для записи аргумента. Интерактивная платформа для голосования (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||