ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 9 класс
| Раздел | Последовательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формула n-члена арифметической последовательности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Уметь применять формулу n-го члена арифметической прогрессии при решении задач |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы решили накопить деньги на новый телефон. В первый день вы откладываете 50 рублей, а каждый следующий день на 10 рублей больше, чем в предыдущий. Сколько денег у вас будет на 15-й день? Как быстро это посчитать, не записывая все 15 дней?"
"Давайте вместе подумаем: есть ли закономерность в этой последовательности? Как мы можем найти любой член этой последовательности, не вычисляя все предыдущие?" |
Учащиеся предлагают варианты решения, высказывают предположения о закономерности | Работают с упрощенным примером: "В первый день - 20 рублей, каждый следующий +5 рублей. Сколько на 5-й день?" Используют счетный материал | Дескрипторы: - Учащийся определяет закономерность в последовательности - Предлагает способ нахождения любого члена |
Интерактивная доска, раздаточный материал с задачей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||