ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 8 классе
| Раздел | Квадратные уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач с помощью дробно-рационального выражения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.2 решать текстовые задачи с помощью дробно-рациональных уравнений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с квадратными уравнениями, но в новом контексте. Запишите в центре листа словосочетание «Дробно-рациональное уравнение». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все ассоциации, которые приходят в голову: определения, примеры, шаги решения, сложности. Старт! (Через минуту). Теперь в парах выберите 3 самые важные или интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Обсудите, почему выбрали именно их. Я вижу много интересных идей: ОДЗ, приведение к общему знаменателю, проверка корней. Это отличная основа для сегодняшней работы!" | Индивидуально создают mind-map с ассоциациями к понятию «Дробно-рациональное уравнение». В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые идеи, готовятся их озвучить. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик смог аргументировать выбор ключевых идей в паре. |
Листы А4, маркеры, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind для быстрой визуализации общих идей класса после обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||