ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 8 класс
| Раздел | Рациональные числа и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Расстояние между точками на координатной прямой |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 6.2.1.11 понимать геометрический смысл выражения |a-b|; 6.3.3.1 находить расстояние между точками на координатной прямой; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
«Ребята, представьте: на уроке физкультуры два друга встали на расстоянии 8 метров друг от друга. Один делает шаг влево на 3 метра, другой — вправо на 2 метра. Как изменилось расстояние между ними?» Голосование: «Кто считает, что расстояние увеличилось — встаньте у окна; кто считает, что уменьшилось — у двери; кто думает, что осталось прежним — остаётся на месте». Обсуждение: «Почему вы так решили? Как это связано с математикой?» (выслушать 2-3 учеников). «Сегодня мы научимся точно вычислять расстояние между любыми точками на прямой, используя модуль. Это поможет нам быть точными и справедливыми — как в математике, так и в дружбе». |
Учащиеся слушают, перемещаются по классу в соответствии с выбранным вариантом. Объясняют свой выбор (2-3 человека). Формулируют гипотезы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Пространство класса, стикеры для зон. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||