ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 8 классе
| Раздел | Числа и величины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Порядок действий в примерах с обыкновенными дробями, содержащих действия 1 и 2 ступеней. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.8 определять порядок действий в примерах с обыкновенными дробями, содержащих действия 1 и 2 ступеней. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день! Начнём с быстрой Mind-map. За 1 минуту запиши в тетради все ассоциации к слову "Порядок" (в математике). Время пошло!» (Через 1 минуту) «Поделись тремя самыми яркими ассоциациями. Давай обсудим: почему порядок важен? Может ли измениться ответ, если перепутать действия?» Используется ИИ-инструмент: ChatGPT генерирует 2-3 коротких примера "до/после" для демонстрации важности порядка. |
Записывает ассоциации (например: сначала умножение, скобки, очередь, алгоритм). Называет 3 ассоциации, объясняет свой выбор. Участвует в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • Активно называет ассоциации • Объясняет связь с порядком действий |
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт. ChatGPT (демонстрация 2 примеров на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||