ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 8 классе
| Раздел | Элементы наглядной геометрии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Порядок действий в примерах с обыкновенными дробями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.19 определять порядок действий в примерах с обыкновенными дробями, с десятичными дробями; содержащих действия 1 и 2 ступени |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуй! Сегодня мы продолжим работать с дробями. Давай начнем с разминки для ума. Перед тобой чистый лист. В центре я написала «Действия с дробями». У тебя есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг все слова, действия или примеры, которые приходят тебе в голову, когда ты слышишь эту фразу. Пиши все, что вспомнишь: знаки, правила, числа. Не думай долго, просто записывай идеи. Время пошло!»
(Через минуту). «Отлично! Теперь посмотри на свою карту. Выбери из всех записей 3 самые важные, на твой взгляд, и подчеркни их. А теперь расскажи мне, почему ты выбрал именно эти? Например: «Я подчеркнул «умножение», потому что мы недавно это проходили» или «Я подчеркнул «знаменатель», потому что с ним часто бывают ошибки»». |
В течение минуты создает ментальную карту (mind-map), записывая ассоциации к фразе «Действия с дробями» (например: сложение, вычитание, числитель, знаменатель, общий знаменатель, равно, пример, задача).
Выбирает и подчеркивает 3 ключевых, на его взгляд, понятия. Объясняет педагогу свой выбор. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Лист бумаги А4, цветные ручки или маркеры, таймер (на телефоне или онлайн). ИИ-инструмент: Интеллект-карта (например, XMind, MindMeister) для визуальной демонстрации возможных ассоциаций после завершения этапа учеником. Помогает структурировать мысли, показать связи. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||