ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 8 классе
| Раздел | Числа и величины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Получение, чтение и запись дробей со знаменателями 10, 100, 1000 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.16 получать и записывать дроби со знаменателями 10, 100, 1000 в виде обыкновенной и в виде десятичной дроби; читать и сравнивать десятичные дроби; сравнивать десятичные дроби и целые числа 8.1.1.17 записывать десятичные дроби в нумерационную таблицу |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуй! Сегодня мы продолжаем работать с числами. У меня на доске написано слово «Дробь». За 1 минуту подумай и назови мне любые слова, которые у тебя ассоциируются с этим понятием. Это могут быть математические термины, предметы из жизни, чувства — всё, что приходит в голову. Я буду записывать их на доске. Готов? Начинаем!» (После минуты). «Молодец! Ты назвал(а) несколько слов. Давай вместе обсудим три из них: (выбирает три наиболее релевантных, например, «часть», «целое», «запятая»). Почему ты выбрал(а) именно эти слова? Как они связаны с дробями?» | Ученик называет ассоциации со словом «Дробь». Затем совместно с учителем обсуждает три выбранные ассоциации, пытаясь объяснить связь. | Дескрипторы (без баллов): 1. Активно участвует в мозговом штурме, предлагая ассоциации. 2. Вступает в диалог с учителем, пытается объяснить свой выбор. 3. Проявляет интерес к теме урока. |
Классная доска или интерактивная панель, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации списка ассоциаций со словом «дробь» в качестве подсказки для учителя, если ученику трудно начать. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||