КСП «Повторение. Нумерация» по математике, 8 класс

• Воспроизводить правило порядка действий в числовых выражениях, содержащих обыкновенные и десятичные дроби.
• Применять правило порядка действий для вычисления значения числового выражения, содержащего действия первой и второй ступени.
• Объяснять последовательность своих шагов при решении примера, аргументируя выбор порядка действий.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами повторяем очень важную тему — порядок действий. Давайте начнём с мозгового штурма. У вас на столах лежат листочки. Запишите в центре слова «Порядок действий». В течение одной минуты запишите вокруг все слова, действия, знаки, которые у вас с этим ассоциируются. Это могут быть математические термины, примеры, даже ваши чувства при решении таких примеров. Время пошло!"

(Через минуту). "Отлично! Теперь в парах обсудите свои карты и выберите ТОП-3 самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Будьте готовы их озвучить."

(Выслушивает 2-3 пары). "Спасибо! Я слышу: скобки, умножение и деление, сложение и вычитание, дроби. Именно об этом мы сегодня и поговорим, но сделаем акцент на работе с дробями."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять свои ассоциации с телефонов. Для детей с ООП — возможность использовать готовый набор картинок-подсказок (скобки, знаки действий) для составления карты.

• Индивидуально создают mind-map на листе бумаги.
• В парах обсуждают результаты, выбирают 3 ключевые ассоциации.
• Представители пар озвучивают выбранные слова.

• Готовый шаблон mind-map с центральным понятием и несколькими ответвлениями.
• Набор карточек с ключевыми словами (скобки, +, -, ×, ÷, дробь) для составления карты вместо письма.
• Работа в стабильной, подготовленной паре с сильным наставником.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций, связанных с темой.
• Ученик участвовал в обсуждении в паре.

• Листы бумаги А4, маркеры/ручки.
• Интерактивная доска (Miro/Jamboard) и гаджеты учеников.
• Набор карточек-подсказок для ООП.