ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 8 класс
| Раздел | Числа и величины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обыкновенные дроби. Образование ,запись , чтение. Виды дробей. Смешанные числа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.10 получать вторые, третьи, четвертые, пятые, десятые, сотые, тысячные 8.1.1.11 демонстрировать образование обыкновенных дробей 8.1.1.12 читать, записывать обыкновенные дроби, смешанные числа; понимать значение числителя и знаменателя дроби 8.1.1.14 называть правильные, неправильные дроби |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Добрый день! Я расскажу вам историю. Вчера я испекла яблочный пирог и решила разделить его поровну между собой и двумя соседками. Мне досталась 1/3 пирога, первой соседке — 2/3, а второй — 1/3. Всё справедливо?» «В чём неточность? Как бы вы разделили пирог по-честному?» (Жду ответ: «Должно быть всем поровну — по 1/3, а 2/3 — это больше»). «Сегодня мы научимся правильно образовывать, записывать и читать дроби, а также будем учиться справедливости и ответственности при распределении долей». |
Ученик слушает, анализирует историю, находит ошибку (сумма долей больше целого). Формулирует правило честного деления. |
Дескрипторы: - Находит неточность в распределении долей. - Объясняет, почему сумма долей не должна превышать целое. (без баллов) |
Доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT (голосовой помощник) для генерации похожих задач на справедливое деление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||