ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 8 классе
| Раздел | Квадратичная функция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Определение квадратичной функции у=ах2. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.2 знать свойства и строить графики квадратичных функций вида y=a(x-m)2, y=ax2+n, y=a(x-m)2+n, |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем изучать одну из самых важных и красивых функций в математике. Но сначала посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: картинка с двумя параболическими траекториями: одна – аккуратный бросок мяча в корзину, вторая – хаотичный полёт бумажного самолётика с подписью «Моя жизнь до и после изучения квадратичной функции»]. Почему, как вы думаете, эта картинка может быть связана с нашей сегодняшней темой? Что общего у траектории мяча и бумажного самолётика?»
Выслушивает 2-3 ответа. Учитель: «Верно, обе траектории – кривые линии. И одна из самых известных кривых, описывающих такие пути, – это парабола. А функция, графиком которой является парабола, называется квадратичной. Сегодня мы познакомимся с её самым простым, но фундаментальным видом: y = ax2. Запишите тему урока в тетради.» |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Обе кривые», «Похожи на дугу», «Мяч летит по дуге». Записывают тему урока в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся проявляет интерес к теме, высказывает предположение по картинке. • Учащийся корректно записывает тему урока. |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||