ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 7 класс
| Раздел | Повторение курса геометрии 7 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Взаимное расположение прямых |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.7 применять свойства параллельных прямых при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Перед вами две прямые. (Показывает рисунок: две параллельные прямые, пересечённые секущей). Как вы думаете, пересекутся ли эти линии, если их бесконечно продолжить? Поднимите руку, кто считает «ДА», теперь «НЕТ». А почему вы так думаете?» Возможные ответы: «Они не пересекутся, потому что они параллельны», «Они идут рядом и никогда не встретятся». Учитель: «Верно, это параллельные прямые. А какие ещё варианты расположения прямых вы знаете? Сегодня мы повторим всё о взаимном расположении прямых и докажем, что математика — это про teamwork!» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в обсуждении. • Приводит аргументированный ответ. • Проявляет интерес к теме. |
Интерактивная доска, слайд с изображением прямых; стикеры для голосования; ChatGPT для быстрой генерации примеров (демонстрация). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||