ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | 6.3D Фигуры в пространстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изображение пространственных фигур. Видимые и «невидимые» линии фигур |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.4 распознавать фигуру по её изображению и изображать плоские и пространственные фигуры; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Геометрический блиц") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться видеть невидимое! Но для начала — разминка для ума. У вас на столах лежат карточки с названиями фигур: куб, квадрат, шар, прямоугольный параллелепипед, треугольник, пирамида, круг, цилиндр. Ваша задача за 2 минуты разделить их на две группы. Первая группа — плоские фигуры (те, которые можно полностью разместить на листе бумаги). Вторая группа — пространственные фигуры (объемные, 3D). Время пошло!» (Запускает таймер на 2 минуты). После: «Стоп! Давайте проверим. Кто готов озвучить свой вариант? Саша, пожалуйста».
После ответов: «Молодцы! А теперь подумайте: как на плоском листе бумаги изобразить объемный куб так, чтобы было понятно, что он объемный? Что мы видим, а что скрыто от нашего взгляда? Это и есть тема нашего урока: «Изображение пространственных фигур. Видимые и «невидимые» линии фигур». Запишите тему в тетради». |
- Участвуют в блице, сортируют карточки. - Отвечают на вопрос учителя. - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик правильно классифицирует не менее 6 из 8 фигур. - Ученик может устно объяснить принцип деления (плоские/пространственные). |
- Карточки с названиями фигур (8 шт.). - Таймер (онлайн или на доске). - ИИ-сервис: Генератор случайных заданий (например, на Wordwall) для быстрого создания интерактивной сортировки на интерактивной доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||