ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | логика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Интересные приемы устного счёта. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с эффективными приёмами устного счёта и сформировать умение применять их для быстрого и рационального вычисления. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам одну картинку. [Демонстрирует мем: изображение человека, застрявшего в лифте, с подписью: «Когда калькулятор в телефне сел, а надо посчитать, на сколько минут опоздал»]. Как вы думаете, почему эта картинка может быть про нас, про наш сегодняшний урок? Что общего между ситуацией в лифте и тем, чем мы будем заниматься?"
Выслушивает 2-3 предположения. "Верно! Эта картинка напоминает нам, как важно уметь считать в уме быстро и правильно, без помощи техники. Сегодня мы узнаем несколько математических «лайфхаков» — интересных приёмов, которые сделают устный счёт вашим суперсилой. Тема урока: «Интересные приемы устного счёта». Запишите её в тетради." |
- Ученики рассматривают мем.
- Высказывают предположения: "Мы тоже можем оказаться без калькулятора", "Нужно уметь считать быстро в голове", "Это про устный счёт". - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Мем (проекция или раздаточный лист).
- Доска/экран. - ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для создания аналогичных материалов к уроку. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||